У в-с --віл--- к---ат-?
У в__ є в_____ к_______
У в-с є в-л-н- к-м-а-а-
-----------------------
У вас є вільна кімната? 0 U vas -e -----a--imnata?U v__ y_ v_____ k_______U v-s y- v-l-n- k-m-a-a-------------------------U vas ye vilʹna kimnata?
Я хочу --мн-ту-з--ан-ою.
Я х___ к______ з в______
Я х-ч- к-м-а-у з в-н-о-.
------------------------
Я хочу кімнату з ванною. 0 Y-------- kimna-u-z---nn--u.Y_ k_____ k______ z v_______Y- k-o-h- k-m-a-u z v-n-o-u-----------------------------YA khochu kimnatu z vannoyu.
Я х-ч- к-мн-т- з---ше-.
Я х___ к______ з д_____
Я х-ч- к-м-а-у з д-ш-м-
-----------------------
Я хочу кімнату з душем. 0 Y---hoc-- ki--a---z-dushem.Y_ k_____ k______ z d______Y- k-o-h- k-m-a-u z d-s-e-.---------------------------YA khochu kimnatu z dushem.
Ч--є-тут га-аж?
Ч_ є т__ г_____
Ч- є т-т г-р-ж-
---------------
Чи є тут гараж? 0 C-y-ye t-t-h-razh?C__ y_ t__ h______C-y y- t-t h-r-z-?------------------Chy ye tut harazh?
Чи-- --т ---ф?
Ч_ є т__ с____
Ч- є т-т с-й-?
--------------
Чи є тут сейф? 0 C---ye --t----̆f?C__ y_ t__ s____C-y y- t-t s-y-f------------------Chy ye tut sey̆f?
Ч- - --т-факс?
Ч_ є т__ ф____
Ч- є т-т ф-к-?
--------------
Чи є тут факс? 0 Ch- ye---t-f-ks?C__ y_ t__ f____C-y y- t-t f-k-?----------------Chy ye tut faks?
Д--ре,-- б-ру --мнату.
Д_____ я б___ к_______
Д-б-е- я б-р- к-м-а-у-
----------------------
Добре, я беру кімнату. 0 Do--e- -a b--- -i-n-t-.D_____ y_ b___ k_______D-b-e- y- b-r- k-m-a-u------------------------Dobre, ya beru kimnatu.
Kiu volas sukcese lerni, tiu devus pli ofte paŭzi.
Tiun rezulton atingis novaj sciencaj esploroj.
Esploristoj pristudis la lernajn fazojn.
Oni tiuokaze simulis diversajn lernajn situaciojn.
Informojn oni plej bone ensorbas per malgrandaj porcioj.
Tio signifas ke ni ne lernu tro multe samtempe.
Ni ĉiam paŭzu inter du lernaj unuoj.
Nia lerna sukceso ja dependas ankaŭ de bioĥemiaj procezoj.
Tiuj procezoj okazas en la cerbo.
Ili determinas nian plej taŭgan lernan ritmon.
Kiam ni registras ion novan, nia cerbo liberigas iujn substancojn.
Tiuj substancoj influas la aktivecon de niaj cerbaj ĉeloj.
Aparte du malsamaj enzimoj tie ludas gravan rolon.
Ili liberiĝas kiam oni lernas novajn enhavojn.
Sed ili ne kune liberiĝas.
Ilia efiko malvolviĝas en tempa intervalo.
Sed plej bone ni lernas kiam ambaŭ enzimoj samtempe ĉeestas.
Kaj tiu sukceso klare kreskas kiam ni pli ofte paŭzas.
Do sencohavas varii la daŭron de la unuopaj lernaj fazoj.
La paŭzoj devus ankaŭ malsamdaŭri.
Idealus komenci per du paŭzoj podekminutaj.
Poste sekvu kvinminuta paŭzo.
Pli malfrue oni ankoraŭ faru tridekminutan paŭzon.
Kiam ni paŭzas nia cerbo bone memorigas la novajn enhavojn.
Oni forlasu la laborejon dum la paŭzoj.
Krome, estas bone moviĝi paŭzante.
Do mallonge promenu inter du lernaj sesioj!
Kaj ne havu malbonan konsciencon : vi ja lernas tiuokaze!