Έπρ--- να ποτ--ου---τ- ----ο--ια.
Έπρεπε να ποτίσουμε τα λουλούδια.
Έ-ρ-π- ν- π-τ-σ-υ-ε τ- λ-υ-ο-δ-α-
---------------------------------
Έπρεπε να ποτίσουμε τα λουλούδια. 0 Épre-e n- --t--o-me -----ulo----.Éprepe na potísoume ta louloúdia.É-r-p- n- p-t-s-u-e t- l-u-o-d-a----------------------------------Éprepe na potísoume ta louloúdia.
Έ-ρ-πε -- τ-----οι-σο-με------ίτι.
Έπρεπε να τακτοποιήσουμε το σπίτι.
Έ-ρ-π- ν- τ-κ-ο-ο-ή-ο-μ- τ- σ-ί-ι-
----------------------------------
Έπρεπε να τακτοποιήσουμε το σπίτι. 0 É----- na -akto--i-sou-- -o sp---.Éprepe na taktopoiḗsoume to spíti.É-r-p- n- t-k-o-o-ḗ-o-m- t- s-í-i-----------------------------------Éprepe na taktopoiḗsoume to spíti.
Έ--επ---α ---ν--με ---π---α.
Έπρεπε να πλύνουμε τα πιάτα.
Έ-ρ-π- ν- π-ύ-ο-μ- τ- π-ά-α-
----------------------------
Έπρεπε να πλύνουμε τα πιάτα. 0 É-repe -a--l-n---- -- -i---.Éprepe na plýnoume ta piáta.É-r-p- n- p-ý-o-m- t- p-á-a-----------------------------Éprepe na plýnoume ta piáta.
Έ--ε-ε να-πλ--ώ---ε--ο --γ--ι-σμ-;
Έπρεπε να πληρώσετε το λογαριασμό;
Έ-ρ-π- ν- π-η-ώ-ε-ε τ- λ-γ-ρ-α-μ-;
----------------------------------
Έπρεπε να πληρώσετε το λογαριασμό; 0 Ép--p- ---p-ērṓs-t---o l-g-r---mó?Éprepe na plērṓsete to logariasmó?É-r-p- n- p-ē-ṓ-e-e t- l-g-r-a-m-?----------------------------------Éprepe na plērṓsete to logariasmó?
Έ-ρεπ--ν- π-η--σετ- ε-----;
Έπρεπε να πληρώσετε είσοδο;
Έ-ρ-π- ν- π-η-ώ-ε-ε ε-σ-δ-;
---------------------------
Έπρεπε να πληρώσετε είσοδο; 0 É-r-pe ----l--ṓs-t--eí---o?Éprepe na plērṓsete eísodo?É-r-p- n- p-ē-ṓ-e-e e-s-d-?---------------------------Éprepe na plērṓsete eísodo?
Έπ-επε--- πλ-ρώ---ε ---στ---;
Έπρεπε να πληρώσετε πρόστιμο;
Έ-ρ-π- ν- π-η-ώ-ε-ε π-ό-τ-μ-;
-----------------------------
Έπρεπε να πληρώσετε πρόστιμο; 0 Épr-pe na-p-ē-ṓse-e-p--stim-?Éprepe na plērṓsete próstimo?É-r-p- n- p-ē-ṓ-e-e p-ó-t-m-?-----------------------------Éprepe na plērṓsete próstimo?
Ποι-ς-----π- να-π-ρ-- το τ-έ--;
Ποιος έπρεπε να πάρει το τρένο;
Π-ι-ς έ-ρ-π- ν- π-ρ-ι τ- τ-έ-ο-
-------------------------------
Ποιος έπρεπε να πάρει το τρένο; 0 P---- é--epe------rei-to t-é-o?Poios éprepe na párei to tréno?P-i-s é-r-p- n- p-r-i t- t-é-o--------------------------------Poios éprepe na párei to tréno?
Δ-ν-θέλ-μ--ν- ε--χ--σο--ε.
Δεν θέλαμε να ενοχλήσουμε.
Δ-ν θ-λ-μ- ν- ε-ο-λ-σ-υ-ε-
--------------------------
Δεν θέλαμε να ενοχλήσουμε. 0 D-n---é-a-e n--e-----ḗso-m-.Den thélame na enochlḗsoume.D-n t-é-a-e n- e-o-h-ḗ-o-m-.----------------------------Den thélame na enochlḗsoume.
Μό-ι--ήθελα ---κ--ω--ν- --λε-ώνημ-.
Μόλις ήθελα να κάνω ένα τηλεφώνημα.
Μ-λ-ς ή-ε-α ν- κ-ν- έ-α τ-λ-φ-ν-μ-.
-----------------------------------
Μόλις ήθελα να κάνω ένα τηλεφώνημα. 0 Mó--s--th--- n--k-nō-éna--ē-e--ṓ---a.Mólis ḗthela na kánō éna tēlephṓnēma.M-l-s ḗ-h-l- n- k-n- é-a t-l-p-ṓ-ē-a--------------------------------------Mólis ḗthela na kánō éna tēlephṓnēma.
Reklamoje naudojama daug vaizdų.
Paveikslėliai primena mums tam tikrus pomėgius.
Į juos žvelgiame kiek ilgiau ir dėmesingiau nei į raides.
Todėl reklamas su paveikslėliais įsimename geriau.
Paveikslėliai taip pat sukelia stiprias emocijas.
Smegenys labai greitai atpažįsta vaizdus.
Jos iškart supranta, kas juose matoma.
Raidės funkcionuoja kitaip.
Tai abstraktūs ženklai.
Dėl šios priežasties smegenys reaguoja lėčiau.
Visų pirma, jos turi suvokti žodžio prasmę.
Galima sakyti, kad už kalbą atsakinga smegenų sritis turi išversti raides.
Tačiau ir raidės gali sukelti emocijas.
Tiesiog tekstas turėtų būti labai didelis.
Tyrimai parodė, kad didelės raidės turi didesnį efektą.
Didelės raidės ne tik yra labiau pastebimos.
Jos taip pat sukelia stiprią emocinę reakciją.
Tai galioja tiek teigiamiems, tiek neigiamiems jausmams.
Žmonijai visada rūpėjo dalykų dydis.
Žmogui visada tekdavo greitai reaguoti į pavojų.
O kai kas nors yra didelis, tai reiškia, kad jis yra labai arti!
Tad nenuostabu, kad dideli paveikslai sukelia stiprias reakcijas.
Mažiau suprantama, kaip reaguojame į dideles raides.
Raidės nėra signalai smegenims.
Nepaisant to, smegenys vis tiek tampa aktyvesnės išvydusios dideles raides.
Šie rezultatai labai sudomino mokslininkus.
Jie parodo, kokios svarbios mums tapo raidės.
Mūsų smegenys kažkaip išmoko reaguoti į raštą…