म--े---ी--प------व--मे-- -ार- मे--सो-त------ा -ह-ं
मु_ न_ प_ कि व_ मे_ बा_ में सो__ है या न_
म-झ- न-ी- प-ा क- व- म-र- ब-र- म-ं स-च-ा ह- य- न-ी-
--------------------------------------------------
मुझे नहीं पता कि वह मेरे बारे में सोचता है या नहीं 0 mu--e-n-h-n ---a -- va--mere-ba--- m-in--o-hata-hai -- ----nm____ n____ p___ k_ v__ m___ b____ m___ s______ h__ y_ n____m-j-e n-h-n p-t- k- v-h m-r- b-a-e m-i- s-c-a-a h-i y- n-h-n------------------------------------------------------------mujhe nahin pata ki vah mere baare mein sochata hai ya nahin
Більше мов
Натисніть на прапор!
Я запитую себе, чи думає він про мене.
मुझे नहीं पता कि वह मेरे बारे में सोचता है या नहीं
mujhe nahin pata ki vah mere baare mein sochata hai ya nahin
मु-े न-ी- --ा क--उ-की -ो-----है -ा --ीं
मु_ न_ प_ कि उ__ को_ औ_ है या न_
म-झ- न-ी- प-ा क- उ-क- क-ई औ- ह- य- न-ी-
---------------------------------------
मुझे नहीं पता कि उसकी कोई और है या नहीं 0 mu-he---hi--p-t--k- ------ -o-e-a-r hai--a-nahinm____ n____ p___ k_ u_____ k___ a__ h__ y_ n____m-j-e n-h-n p-t- k- u-a-e- k-e- a-r h-i y- n-h-n------------------------------------------------mujhe nahin pata ki usakee koee aur hai ya nahin
म-झे-न--- प-- -ि-व- झ-ठ ब-- रहा ---य--नह-ं
मु_ न_ प_ कि व_ झू_ बो_ र_ है या न_
म-झ- न-ी- प-ा क- व- झ-ठ ब-ल र-ा ह- य- न-ी-
------------------------------------------
मुझे नहीं पता कि वह झूठ बोल रहा है या नहीं 0 m--he ----n-pat--ki-va--jh-ot--b-- raha h-- y- -a-inm____ n____ p___ k_ v__ j_____ b__ r___ h__ y_ n____m-j-e n-h-n p-t- k- v-h j-o-t- b-l r-h- h-i y- n-h-n----------------------------------------------------mujhe nahin pata ki vah jhooth bol raha hai ya nahin
Більше мов
Натисніть на прапор!
Я запитую себе, чи він бреше.
मुझे नहीं पता कि वह झूठ बोल रहा है या नहीं
mujhe nahin pata ki vah jhooth bol raha hai ya nahin
म--- श-का-----ि --- सच--े- उसे -च्-ी -गती ह-- या नहीं
मु_ शं_ है कि मैं स_ में उ_ अ__ ल__ हूँ या न_
म-झ- श-क- ह- क- म-ं स- म-ं उ-े अ-्-ी ल-त- ह-ँ य- न-ी-
-----------------------------------------------------
मुझे शंका है कि मैं सच में उसे अच्छी लगती हूँ या नहीं 0 mu-h--sha-ka hai-k- --i--s------in-use ----h-ee-l-ga--e hoon-y----hinm____ s_____ h__ k_ m___ s___ m___ u__ a_______ l______ h___ y_ n____m-j-e s-a-k- h-i k- m-i- s-c- m-i- u-e a-h-h-e- l-g-t-e h-o- y- n-h-n---------------------------------------------------------------------mujhe shanka hai ki main sach mein use achchhee lagatee hoon ya nahin
Більше мов
Натисніть на прапор!
Я сумніваюся, що я дійсно йому подобаюсь.
मुझे शंका है कि मैं सच में उसे अच्छी लगती हूँ या नहीं
mujhe shanka hai ki main sach mein use achchhee lagatee hoon ya nahin
म--- ---- ह- कि वह-मुझे----े-ा -ा न-ीं
मु_ शं_ है कि व_ मु_ लि__ या न_
म-झ- श-क- ह- क- व- म-झ- ल-ख-ग- य- न-ी-
--------------------------------------
मुझे शंका है कि वह मुझे लिखेगा या नहीं 0 mu----s-ank--h-i-k- vah--uj---li-h-ga ya -a--nm____ s_____ h__ k_ v__ m____ l______ y_ n____m-j-e s-a-k- h-i k- v-h m-j-e l-k-e-a y- n-h-n----------------------------------------------mujhe shanka hai ki vah mujhe likhega ya nahin
Немовлятами ми починаємо з того, що вчимо рідну мову.
Це відбувається цілком автоматично.
Ми цього не помічаємо.
Але наш мозок під час навчання повинен виконувати велику роботу.
Коли ми, наприклад, вчимо граматику, він має багато роботи.
Кожного дня він чує нові речі.
Він постійно отримує нові імпульси.
Але мозок не може обробляти індивідуально кожен імпульс.
Він повинен діяти економно.
Тому він орієнтується на закономірності.
Мозок помічає собі те, що він часто чує.
Він реєструє, як часто відбувається певне діло.
Потім з цих прикладів він виробляє граматичне правило.
Діти знають, вірне чи хибне речення.
Але вони не знають, чому це так.
Їх мозок знає правила, хоча не вивчав їх.
Дорослі вчать мову інакше.
Вони вже знають структури своєї рідної мови.
Вони створюють базис для нових граматичних правил.
Щоби вчитися, дорослим потрібні уроки.
Коли мозок вчить граматику, він має тверду систему.
Це стає очевидним, наприклад, на іменниках та дієсловах.
Вони зберігаються в різних ділянках мозку.
Під час їх обробки активні різні ділянки.
Також інакше вивчаються прості правила, ніж складні.
Для складних правил разом працюють більше ділянок мозку.
Як саме мозок вчить граматику – ще не досліджено.
Але відомо, що теоретично він може вивчити будь-яку граматику…