Konverzační příručka

cs V hotelu – příjezd   »   ro În hotel – sosirea

27 [dvacet sedm]

V hotelu – příjezd

V hotelu – příjezd

27 [douăzeci şi şapte]

În hotel – sosirea

Vyberte, jak chcete překlad zobrazit:   
čeština rumunština Poslouchat Více
Máte volné pokoje? Av--- o c----- l-----? Aveţi o cameră liberă? 0
Rezervoval jsem si pokoj. Am r------- o c-----. Am rezervat o cameră. 0
Jmenuji se Müller. Nu---- m-- e--- M-----. Numele meu este Müller. 0
Potřebuji jednolůžkový pokoj. Am n----- d- o c----- s-----. Am nevoie de o cameră single. 0
Potřebuji dvoulůžkový pokoj. Am n----- d- o c----- d----. Am nevoie de o cameră dublă. 0
Kolik stojí ten pokoj na jednu noc? Câ- c---- c----- p- n-----? Cât costă camera pe noapte? 0
Chci pokoj s koupelnou. Vr--- o c----- c- c---. Vreau o cameră cu cadă. 0
Chci pokoj se sprchou. Vr--- o c----- c- d--. Vreau o cameră cu duş. 0
Mohu ten pokoj vidět? Po- s- v-- c-----? Pot să văd camera? 0
Máte tady garáž? Ex---- a--- u- g----? Există aici un garaj? 0
Máte tady sejf? Ex---- a--- u- s---? Există aici un seif? 0
Máte tady fax? Ex---- a--- u- f--? Există aici un fax? 0
Dobře, chci ten pokoj. Bi--- i-- c-----. Bine, iau camera. 0
Tady jsou klíče. Ai-- e--- c----. Aici este cheia. 0
Tady jsou má zavazadla. Ai-- e--- b------ m--. Aici este bagajul meu. 0
V kolik hodin se podává snídaně? La c- o-- s- s------- m---- d----? La ce oră se serveşte micul dejun? 0
V kolik hodin se podává oběd? La c- o-- s- s------- p------? La ce oră se serveşte prânzul? 0
V kolik hodin se podává večeře? La c- o-- s- s------- c---? La ce oră se serveşte cina? 0

Přestávky jsou pro úspěch při učení důležité

Kdo chce být při učení úspěšný, měl by si častěji udělat přestávku! K tomuto závěru dospěly nové vědecké studie. Vědci v nich zkoumali jednotlivé fáze učení. Byly simulovány různé situace učení. Nejlépe přijímáme informace v malých dávkách. To znamená, že bychom se toho neměli učit moc najednou. Mezi jednotlivými jednotkami učení bychom si měli vždy udělat přestávku. Náš úspěch při učení závisí totiž také na biochemických procesech. Tyto procesy probíhají v mozku. Určují náš optimální rytmus učení. Když přijímáme něco nového, vylučuje náš mozek určité látky. Tyto látky ovlivňují aktivitu našich mozkových buněk. Velmi důležitou roli přitom hrají především dva různé enzymy. K jejich uvolňování dochází při učení nových věcí. Nejsou však vylučovány najednou. Jejich působení se rozvíjí v časovém odstupu. Nejlépe se ale učíme, když jsou přítomny oba enzymy společně. A tento úspěch je výrazně větší, když děláme častěji přestávky. Je tedy dobré měnit délku jednotlivých fází učení. Ani délka přestávky by neměla být stejná. Ideální je udělat si nejprve dvě přestávky každých deset minut. Potom následuje jedna pětiminutová přestávka. A potom ještě jedna přestávka v délce 30 minut. O přestávkách si náš mozek nové poznatky dobře uloží. Během přestávek byste měli místo, kde se učíte, opustit. Mimoto je dobré se o přestávce hýbat. Udělejte si tedy během přestávky krátkou vycházku! A nemusíte mít špatné svědomí - vždyť se zároveň učíte!