‫שיחון‬

he ‫בדיסקוטק‬   »   ad Дискотекэм

‫46 [ארבעים ושש]‬

‫בדיסקוטק‬

‫בדיסקוטק‬

46 [тIокIитIурэ хырэ]

46 [tIokIitIurje hyrje]

Дискотекэм

Diskotekjem

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אדיגית נגן יותר
‫האם המקום הזה פנוי?‬ Мыщ дэжьым зи щысба? Мыщ дэжьым зи щысба? 1
Mys---dje-h'-- z-----ys--? Myshh djezh'ym zi shhysba?
‫אפשר לשבת לידך?‬ СыкъыбготIысхьэмэ хъущта? СыкъыбготIысхьэмэ хъущта? 1
Syk-b--tIysh'--m-- h--hhta? SykybgotIysh'jemje hushhta?
‫בבקשה.‬ Сигуапэ. Сигуапэ. 1
S--u--j-. Siguapje.
‫איך מוצאת חן בעיניך המוסיקה?‬ Музыкэм сыдэущтэу ухаплъэра? Музыкэм сыдэущтэу ухаплъэра? 1
Mu-yk-e- s-----s-ht-eu-u-ap-----? Muzykjem sydjeushhtjeu uhapljera?
‫קצת רועשת מדי.‬ ТIэкIу лъэшыIо. ТIэкIу лъэшыIо. 1
TIje-I---j--hy--. TIjekIu ljeshyIo.
‫אבל הלהקה מנגנת די טוב.‬ Ау дэгъоу къырагъаIо. Ау дэгъоу къырагъаIо. 1
A- ---gou-k-r----o. Au djegou kyragaIo.
‫את / ה מגיע / ה לכאן לעיתים קרובות?‬ Мыщ бэрэ укъэкIуа? Мыщ бэрэ укъэкIуа? 1
Mys---b-e-je-u-jekIu-? Myshh bjerje ukjekIua?
‫לא, זאת הפעם הראשונה.‬ Хьау, мыр апэрэ. Хьау, мыр апэрэ. 1
H---- -y--ap--rje. H'au, myr apjerje.
‫לא הייתי כאן אף פעם.‬ Мыщ джыри зыпарэкIи сыщыIагъэп. Мыщ джыри зыпарэкIи сыщыIагъэп. 1
M-shh--z--r- z--a-jekI- s---hyIag--p. Myshh dzhyri zyparjekIi syshhyIagjep.
‫את / ה רוקד / ת?‬ Укъэшъуа? Укъэшъуа? 1
U---s-u-? Ukjeshua?
‫אולי מאוחר יותר.‬ ТIэкIу шIэмэ арынкIи мэхъу. ТIэкIу шIэмэ арынкIи мэхъу. 1
T-j--I- s-Ij--j--ary--I- m-eh-. TIjekIu shIjemje arynkIi mjehu.
‫אני לא יודע / ת לרקוד כל כך טוב.‬ Сэ дэгъу дэдэу сыкъэшъошъурэп. Сэ дэгъу дэдэу сыкъэшъошъурэп. 1
S---d---u-djed--u-s---e------r-e-. Sje djegu djedjeu sykjeshoshurjep.
‫זה פשוט מאוד.‬ Ар псынкIэ дэд. Ар псынкIэ дэд. 1
Ar-ps-n-I-- -j-d. Ar psynkIje djed.
‫אני אראה לך.‬ Сэ къыозгъэлъэгъущт. Сэ къыозгъэлъэгъущт. 1
S-e--yo---e-je--sh--. Sje kyozgjeljegushht.
‫לא, אולי בפעם אחרת.‬ Хьау, етIанэ зэгорэм. Хьау, етIанэ зэгорэм. 1
H'au,-e-I-n-e-zje--rje-. H'au, etIanje zjegorjem.
‫את / ה מחכה למישהו / מישהי?‬ Зыгорэм упэплъа? Зыгорэм упэплъа? 1
Z-g--j-m -----la? Zygorjem upjepla?
‫כן, לחבר שלי.‬ Ары, синыбджэгъу (сыпэплъэ]. Ары, синыбджэгъу (сыпэплъэ]. 1
Ar---s-ny---hje-- (sypj-p---). Ary, sinybdzhjegu (sypjeplje).
‫הנה הוא מגיע!‬ Мары къэсыгъ! Мары къэсыгъ! 1
M--y-k-e--g! Mary kjesyg!

‫גנים משפיעים על השפה‬

‫המוצא שלנו קובע את השפה שאנחנו דוברים.‬ ‫אבל גם הגנים שלנו אחראים לשפה שלנו.‬ ‫לתוצאה הזו הגיעו חוקרים מסקוטלנד.‬ ‫הם חקרו למה אנגלית כל כך שונה מסינית.‬ ‫וכך גם גילו שגם גנים משחקים בזה תפקיד.‬ ‫כי גנים משפיעים על התפתחות המוח שלנו.‬ ‫זאת אומרת, הם מעצבים את מבני המוח שלנו.‬ ‫וכך נקבעת היכולת שלנו ללמידת שפות.‬ ‫גרסות שונות של שני גנים הם חשובים במיוחד.‬ ‫כשגרסה שונה נדירה באוכלוסייה, אז מתפתחת לה שפה טונאלית.‬ ‫אז שפות טונאליות משומשות על ידי עמים שאין להם את הגרסה הזו.‬ ‫בשפות טונאליות קובע גובה הצליל את משמעות המילים.‬ ‫לשפות הטונאליות שייכת למשל השפה הסינית.‬ ‫אבל אם גרסת הגן דומיננטית, מתפתחות להן שפות אחרות.‬ ‫אנגלית היא לא שפה טונאלית.‬ ‫הגרסאות של הגנים האלה לא מפוזרות בצורה שווה.‬ ‫זאת אומרת, שהן נפוצות פחות או יותר במקומות שונים בעולם.‬ ‫השפות שורדות רק כאשר הן מועברות הלאה.‬ ‫ולשם כך צריכים ילדים לחקות את שפת הוריהם.‬ ‫אז הם צריכים להכיר את השפה בצורה טובה.‬ ‫רק אז ניתן להעביר את השפה מגיל לגיל.‬ ‫גרסת הגן הישנה יותר היא זו המעודדת היווצרות שפות טונאליות.‬ ‫אז כנראה שבעבר היו יותר שפות טונאליות מהיום.‬ ‫אך אסור להפריז בערך המרכיב הגנטי.‬ ‫הוא יכול רק לתרום להבנת התפתחות השפות.‬ ‫אבל אין גן לאנגלית, וגם לא גן לסינית.‬ ‫כל אחד יכול ללמוד כל שפה.‬ ‫בשביל זה לא צריך גנים, אלא רק סקרנות ומשמעת!‬