Libri i frazës

tё argumentosh diçka 3   »   Αιτιολογώ κάτι 3

77 [shtatёdhjetёeshtatё]

tё argumentosh diçka 3

tё argumentosh diçka 3

77 [εβδομήντα επτά]

77 [ebdomḗnta eptá]

+

Αιτιολογώ κάτι 3

[Aitiologṓ káti 3]

+

Mund të klikoni në çdo bosh për të parë tekstin ose:   

Shqip Greqisht Luaj Më shumë
Pse nuk e hani tortёn? Γι--- δ-- τ---- τ-- τ-----; Γιατί δεν τρώτε την τούρτα; 0
Gi--- d-- t---- t-- t-----? Giatí den trṓte tēn toúrta? 		+
Mё duhet tё bie nga pesha. Πρ---- ν- χ--- κ---. Πρέπει να χάσω κιλά. 0
Pr---- n- c---- k---. Prépei na chásō kilá. 		+
Unё nuk e ha, sepse dua tё bie nga pesha. Δε- τ-- τ--- ε----- π----- ν- χ--- κ---. Δεν την τρώω επειδή πρέπει να χάσω κιλά. 0
De- t-- t--- e----- p----- n- c---- k---. Den tēn trṓō epeidḗ prépei na chásō kilá. 		+
     
Pse nuk e pini birrёn? Γι--- δ-- π----- τ-- μ----; Γιατί δεν πίνετε την μπύρα; 0
Gi--- d-- p----- t-- m----? Giatí den pínete tēn mpýra? 		+
Unё duhet ti jap makinёs. Πρ---- ν- ο------ μ---. Πρέπει να οδηγήσω μετά. 0
Pr---- n- o------ m---. Prépei na odēgḗsō metá. 		+
Nuk e pi, sepse duhet ti jap makinёs. Δε- τ-- π--- ε----- π----- ν- ο------ μ---. Δεν την πίνω επειδή πρέπει να οδηγήσω μετά. 0
De- t-- p--- e----- p----- n- o------ m---. Den tēn pínō epeidḗ prépei na odēgḗsō metá. 		+
     
Pse nuk e pi kafen? Γι--- δ-- π----- τ-- κ---; Γιατί δεν πίνεις τον καφέ; 0
Gi--- d-- p----- t-- k----? Giatí den píneis ton kaphé? 		+
Ёshtё e ftohtё. Εί--- κ----. Είναι κρύος. 0
Eí--- k----. Eínai krýos. 		+
Unё nuk e pi, sepse ajo ёshtё e ftohtё. Δε- τ-- π--- ε----- ε---- κ----. Δεν τον πίνω επειδή είναι κρύος. 0
De- t-- p--- e----- e---- k----. Den ton pínō epeidḗ eínai krýos. 		+
     
Pse nuk e pi çajin? Γι--- δ-- π----- τ- τ---; Γιατί δεν πίνεις το τσάι; 0
Gi--- d-- p----- t- t---? Giatí den píneis to tsái? 		+
Nuk kam sheqer. Δε- έ-- ζ-----. Δεν έχω ζάχαρη. 0
De- é--- z------. Den échō zácharē. 		+
Nuk e pi, sepse nuk kam sheqer. Δε- τ- π--- ε----- δ-- έ-- ζ-----. Δεν το πίνω επειδή δεν έχω ζάχαρη. 0
De- t- p--- e----- d-- é--- z------. Den to pínō epeidḗ den échō zácharē. 		+
     
Pse nuk e hani supёn? Γι--- δ-- τ---- τ-- σ----; Γιατί δεν τρώτε την σούπα; 0
Gi--- d-- t---- t-- s----? Giatí den trṓte tēn soúpa? 		+
Nuk e kam porositur. Δε- τ-- π---------. Δεν την παρήγγειλα. 0
De- t-- p---------. Den tēn parḗngeila. 		+
Nuk e ha, sepse nuk e kam porositur. Δε- τ-- τ--- ε----- δ-- τ-- π---------. Δεν την τρώω επειδή δεν την παρήγγειλα. 0
De- t-- t--- e----- d-- t-- p---------. Den tēn trṓō epeidḗ den tēn parḗngeila. 		+
     
Pse nuk e hani mishin? Γι--- δ-- τ---- τ- κ----; Γιατί δεν τρώτε το κρέας; 0
Gi--- d-- t---- t- k----? Giatí den trṓte to kréas? 		+
Unё jam vegjetarian. Εί--- χ---------. Είμαι χορτοφάγος. 0
Eí--- c-----------. Eímai chortophágos. 		+
Nuk e ha, sepse jam vegjetarian. Δε- τ- τ--- ε----- ε---- χ---------. Δεν το τρώω επειδή είμαι χορτοφάγος. 0
De- t- t--- e----- e---- c-----------. Den to trṓō epeidḗ eímai chortophágos. 		+
     

Shkarko MP3 (.zip dosjet)

Nuk u gjet asnjë video!

Gjestet ndihmojnë në mësimin e fjalorit

Kur mësojmë fjalorin, truri ynë ka shumë punë për të bërë. Ai duhet të ruajë çdo fjalë të re. Ju mund të ndihmoni trurin tuaj gjatë të mësuarit Kjo arrihet përmes gjesteve. Gjestet ndihmojnë kujtesën tonë. Fjalët mund të mbahen mend më mirë nëse ndërkohë përpunon gjeste. Një studim e ka vërtetuar qartë këtë. Studiuesit lanë personat e testuar të mësonin fjalë. Këto fjalë nuk ekzistonin vërtet. Ato i përkisnin një gjuhe artificiale. Disa fjalë u mësuan nga personat duke u shoqëruar me gjeste. Kjo do të thotë, se ata nuk i dëgjuan ose lexuan fjalët. Duke përdorur gjeste, ata imituan edhe kuptimin e fjalëve. Gjatë kohës që ata mësonin, u mat aktiviteti i trurit të tyre. Studiuesit bënë një zbulim interesant. Kur mësonin fjalë me gjeste, kishte më tepër zona aktive të trurit. Përveç qendrës së të folurit, shfaqën aktivitet edhe zonat sensimotore. Aktiviteti i shtuar i trurit, ndikon në memorien tonë. Kur mësojmë me gjeste, formohen rrjete komplekse. Këto rrjete ruajnë fjalën e re në disa vende në tru. Në këtë mënyrë fjalori mund të përpunohet në mënyrë më efikase. Kur duam t'i përdorim fjalët, truri i gjen ato më shpejt. Ato gjithashtu ruhen më mirë. Por, është e rëndësishme që gjesti të jetë i lidhur me fjalën. Truri ynë e dallon kur fjala dhe gjesti nuk përputhen. Njohuritë e reja mund të çojnë në metoda të reja mësimore. Njerëzit që dinë pak për gjuhët, shpesh mësojnë ngadalë. Ndoshta do të mësojnë më lehtë nëse imitojnë fizikisht fjalët...