Размоўнік

be Загадны лад 2   »   sl Velelnik (Imperativ) 2

90 [дзевяноста]

Загадны лад 2

Загадны лад 2

90 [devetdeset]

Velelnik (Imperativ) 2

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Славенская Гуляць Больш
Пагаліся! O-ri- --! O____ s__ O-r-j s-! --------- Obrij se! 0
Памыйся! U-i- --! U___ s__ U-i- s-! -------- Umij se! 0
Прычашыся! P-č-ši s-! P_____ s__ P-č-š- s-! ---------- Počeši se! 0
Патэлефануй! Патэлефануйце! Po--i-i--Pok----te! P_______ P_________ P-k-i-i- P-k-i-i-e- ------------------- Pokliči! Pokličite! 0
Пачынай! Пачынайце! Zač-i- Z-č--te! Z_____ Z_______ Z-č-i- Z-č-i-e- --------------- Začni! Začnite! 0
Перастань! Перастаньце! N----!--e-----! N_____ N_______ N-h-j- N-h-j-e- --------------- Nehaj! Nehajte! 0
Пакінь гэта! Пакіньце гэта! P-sti ----Pustite --! P____ t__ P______ t__ P-s-i t-! P-s-i-e t-! --------------------- Pusti to! Pustite to! 0
Скажы гэта! Скажыце гэта! Po-e- -o--Po----e t-! P____ t__ P______ t__ P-v-j t-! P-v-j-e t-! --------------------- Povej to! Povejte to! 0
Купі гэта! Купіце гэта! Kupi-to--Ku-i-- to! K___ t__ K_____ t__ K-p- t-! K-p-t- t-! ------------------- Kupi to! Kupite to! 0
Ніколі не будзь несумленным! Ni-o----e -o-i n--oš--n(--! N_____ n_ b___ n___________ N-k-l- n- b-d- n-p-š-e-(-)- --------------------------- Nikoli ne bodi nepošten(a)! 0
Ніколі не будзь нахабным! Ni-ol- ne----i ne-r---n (nesr--n-)! N_____ n_ b___ n_______ (__________ N-k-l- n- b-d- n-s-a-e- (-e-r-m-a-! ----------------------------------- Nikoli ne bodi nesramen (nesramna)! 0
Ніколі не будзь няветлівым! Nik--i n- ---- --vl-ude- (n---j--n--! N_____ n_ b___ n________ (___________ N-k-l- n- b-d- n-v-j-d-n (-e-l-u-n-)- ------------------------------------- Nikoli ne bodi nevljuden (nevljudna)! 0
Будзь заўжды сумленным! B-di ----o poš-en-a)! B___ v____ p_________ B-d- v-d-o p-š-e-(-)- --------------------- Bodi vedno pošten(a)! 0
Будзь заўжды прыемным! Bo-i---dn---ri-------prij----)! B___ v____ p_______ (__________ B-d- v-d-o p-i-a-e- (-r-j-z-a-! ------------------------------- Bodi vedno prijazen (prijazna)! 0
Будзь заўжды ветлівым! B--i----n---ljuden --------)! B___ v____ v______ (_________ B-d- v-d-o v-j-d-n (-l-u-n-)- ----------------------------- Bodi vedno vljuden (vljudna)! 0
Шчасліва Вам дабрацца дадому! S--čno p-t-d-m-v! S_____ p__ d_____ S-e-n- p-t d-m-v- ----------------- Srečno pot domov! 0
Сачыце за сабой як след! Pa---e n-s-! P_____ n____ P-z-t- n-s-! ------------ Pazite nase! 0
Прыходзьце да нас яшчэ як мага хутчэй! Obi-či-e -a--kmalu-s-et! O_______ n__ k____ s____ O-i-č-t- n-s k-a-u s-e-! ------------------------ Obiščite nas kmalu spet! 0

Спампаваць MP3 (.ZIP файлы)

MP3 Беларуская + Славенская (1-100) MP3 Славенская (1-100)
Відэа не знойдзена!

Немаўляты могуць вывучаць граматычныя правілы

Дзеці растуць вельмі хутка. І яны вельмі хутка навучаюцца! Як навучаюцца дзеці яшчэ не даследавана. Працэсы навучання працякаюць вельмі хутка. Дзеці не заўважаюць, што яны вучацца. Тым не менш, з кожным днём яны ўмеюць ўсё больш. Гэта можна заўважыць па іх мове. У першыя месяцы немаўляты могуць толькі крычаць. Праз некалькі месяцаў яны ўжо здольныя гаварыць кароткія словы. Затым са слоў утвараюцца сказы. І нарэшце дзеці размаўляюць на роднай мове. Нажаль, з дарослымі ўсё інакш. Для навучання ім патрэбныя кнігі або іншыя матэрыялы. Толькі гэтак яны змогуць, напрыклад, вывучыць граматычныя правілы. Але немаўляты вывучаюць граматыку ўжо з чатырох месяцаў! Даседчыкі навучылі нямецкіх немаўлят правілам граматыкі замежнай мовы. Для гэтага ім прайгравалі італьянскія сказы. Гэтыя сказы мелі пэўныя сінтаксічныя структуры. Немаўляты слухалі правільныя сказы на італьянскай мове каля чвэрці гадзіны. Пасля сказы прайгравалі зноў. У гэты раз некаторыя сказы былі няправільныя. Пакуль дзеці слухалі сказы, даследчыкі вымяралі іх мазгавую актыўнасць. Гэтак вучоныя змаглі вызначыць, як мозг рэагіруе на сказы. І актыўнасць мозгу немаўлят вар'іравалася ў залежнасці ад сказаў. Нягледзячы на тое, што яны толькі што пачулі сказы, яны заўважылі памылкі. Канешне, немаўляты не разумеюць, чаму некаторыя сказы няправільныя. Яны арыентуюцца толькі на гукавыя ўзоры. Але гэтага дастаткова, каб вывучыць мову - прынамсі, немаўлятам.