‫שיחון‬

he ‫שאלות – עבר 2‬   »   bn প্রশ্ন – অতীত কাল ২

‫86 [שמונים ושש]‬

‫שאלות – עבר 2‬

‫שאלות – עבר 2‬

৮৬ [ছিয়াশি]

86 [Chiẏāśi]

প্রশ্ন – অতীত কাল ২

[praśna – atīta kāla 2]

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית בנגלית נגן יותר
‫איזו עניבה ענבת?‬ তুমি কোন টাই পরেছিলে? তুমি কোন টাই পরেছিলে? 1
t-m- -ōn--ṭā-- p---ch--ē? tumi kōna ṭā'i parēchilē?
‫איזו מכונית קנית?‬ তুমি কোন গাড়ীটা কিনেছো? তুমি কোন গাড়ীটা কিনেছো? 1
Tum- kō----āṛī-ā----ē-h-? Tumi kōna gāṛīṭā kinēchō?
‫לאיזה עיתון עשית מינוי?‬ তুমি কোন খবরের কাগজ নিয়েছিলে? তুমি কোন খবরের কাগজ নিয়েছিলে? 1
Tum---ō-----a----r--k-g--- niẏēc-ilē? Tumi kōna khabarēra kāgaja niẏēchilē?
‫את מי ראית?‬ আপনি কাকে দেখেছিলেন? আপনি কাকে দেখেছিলেন? 1
Ā--n-----ē dē------l---? Āpani kākē dēkhēchilēna?
‫עם מי נפגשת?‬ আপনি কার সাথে দেখা করেছিলেন? আপনি কার সাথে দেখা করেছিলেন? 1
Āp-ni kā---sā----dē-h--ka--ch-l-na? Āpani kāra sāthē dēkhā karēchilēna?
‫את מי הכרת?‬ আপনি কাকে চিনতে পেরেছিলেন? আপনি কাকে চিনতে পেরেছিলেন? 1
Ā---- kākē -ina-- -ērēc-i-ē-a? Āpani kākē cinatē pērēchilēna?
‫מתי קמת?‬ আপনি কখন উঠেছেন? আপনি কখন উঠেছেন? 1
Ā---- ---h--a-uṭ---h-na? Āpani kakhana uṭhēchēna?
‫מתי התחלת?‬ আপনি কখন শুরু করেছেন? আপনি কখন শুরু করেছেন? 1
Ā---i-kakh-n- ś-ru--a-ēchēn-? Āpani kakhana śuru karēchēna?
‫מתי הפסקת?‬ আপনি কখন শেষ করেছেন? আপনি কখন শেষ করেছেন? 1
Ā---i-kakh--- śē-a-k-r---ēna? Āpani kakhana śēṣa karēchēna?
‫מדוע קמת?‬ আপনি কেন জেগে উঠেছেন? আপনি কেন জেগে উঠেছেন? 1
Ā-a-i------j--ē-u-h--hē-a? Āpani kēna jēgē uṭhēchēna?
‫מדוע הפכת להיות מורה?‬ আপনি কেন শিক্ষক হয়েছেন? আপনি কেন শিক্ষক হয়েছেন? 1
Ā-a-i -ē-- -i-ṣa-a -aẏ---ē--? Āpani kēna śikṣaka haẏēchēna?
‫מדוע לקחת מונית?‬ আপনি কেন ট্যাক্সি নিয়েছেন? আপনি কেন ট্যাক্সি নিয়েছেন? 1
Āp----kē-- -yā--- n-ẏ--h-n-? Āpani kēna ṭyāksi niẏēchēna?
‫מהיכן הגעת?‬ আপনি কোথা থেকে এসেছেন? আপনি কোথা থেকে এসেছেন? 1
Ā-an- k--hā-t---- -s-c-ēna? Āpani kōthā thēkē ēsēchēna?
‫להיכן הלכת?‬ আপনি কোথায় গিয়েছিলেন? আপনি কোথায় গিয়েছিলেন? 1
Āp----kō--āẏa gi--c--lēn-? Āpani kōthāẏa giẏēchilēna?
‫היכן היית?‬ আপনি কোথায় ছিলেন? আপনি কোথায় ছিলেন? 1
Āp-n--k-th-ẏa-c--lēn-? Āpani kōthāẏa chilēna?
‫למי עזרת?‬ তুমি কাকে সাহায্য করেছিলে? তুমি কাকে সাহায্য করেছিলে? 1
T-m- kā---s-h-y-a-k-r------? Tumi kākē sāhāyya karēchilē?
‫למי כתבת?‬ তুমি কাকে লিখেছিলে? তুমি কাকে লিখেছিলে? 1
T-m--k-kē -ik--ch-l-? Tumi kākē likhēchilē?
‫למי ענית?‬ তুমি কাকে উত্তর দিয়েছিলে? তুমি কাকে উত্তর দিয়েছিলে? 1
Tu-i -ā-ē--t---a-diẏē---lē? Tumi kākē uttara diẏēchilē?

הורד MP3 (.zip קבצים)

לא נמצא סרטון!

‫דו-לשוניות משפרת את השמיעה‬

‫אנשים שדוברים שתי שפות שומעים יותר טוב.‬ ‫קל להם להבדיל בין שני קולות שונים.‬ ‫לתוצאה הזו הגיע מחקר אמריקאי.‬ ‫חוקרים בדקו כמה מתבגרים.‬ ‫חלק מהמשתתפים גדל עם שתי שפות.‬ ‫המתבגרים דברו אנגלית וספרדית.‬ ‫וחלק אחר של המשתתפים ידע רק את השפה האנגלית.‬ ‫הצעירים היו צריכים לשמוע הברה אחת.‬ ‫ההברה הייתה ‘דא’.‬ ‫היא לא שייכת לאף אחת מהשפות.‬ ‫ההברה הושמעה למשתתפים דרך אוזניות.‬ ‫ובו זמנית נבדקה פעילות המוח שלהם עם אלקטרודות.‬ ‫לאחר הבדיקה הזו הצטרכו הצעירים לשמוע את ההברה שוב.‬ ‫אך הפעם היו שם גם הרבה רעשים המשבשים את השמיעה.‬ ‫אלה היו קולות שונים שאמרו משפטים ללא משמעות.‬ ‫הדו-לשוניים הגיבו בצורה חזקה מאוד להברה.‬ ‫ומוחם הראה הרבה פעילות.‬ ‫הם יכלו לזהות את ההברה במדויק גם בקיומם של רעשים.‬ ‫אך המשתתפים החד-לשוניים לא הצליחו לעשות את זה.‬ ‫שמיעתם הייתה פחות טובה מזו של המשתתפים הדו-לשוניים.‬ ‫תוצאת הניסוי הפתיעה את החוקרים.‬ ‫עד אז היה ידוע שרק למוזיקאים יש יכולת שמיעה טובה במיוחד.‬ ‫אך נראה שגם הדו-לשוניות מאמנת את השמיעה.‬ ‫אנשים שדוברים שתי שפות מתמודדים בצורה מתמדת עם קולות שונים.‬ ‫לכן חייב מוחם לפתח יכולות חדשות.‬ ‫הוא לומד איך להבדיל במדויק בין מילים שונות.‬ ‫חוקרים בודקים עכשיו איך יכולות לשוניות משפיעות על המוח שלנו.‬ ‫אולי השמיעה נהיית יותר טוב גם אם לומדים שפות מאוחר יותר...‬