Αυτ-----να--οι-εποχές:
Αυτές είναι οι εποχές:
Α-τ-ς ε-ν-ι ο- ε-ο-έ-:
----------------------
Αυτές είναι οι εποχές: 0 A-t-s -í-----i -p--hé-:Autés eínai oi epochés:A-t-s e-n-i o- e-o-h-s------------------------Autés eínai oi epochés:
Η -νο-ξ-, -- κ-λοκα---,
Η άνοιξη, το καλοκαίρι,
Η ά-ο-ξ-, τ- κ-λ-κ-ί-ι-
-----------------------
Η άνοιξη, το καλοκαίρι, 0 Ē----ixē---o-k--ok-í-i,Ē ánoixē, to kalokaíri,Ē á-o-x-, t- k-l-k-í-i------------------------Ē ánoixē, to kalokaíri,
το --ι----ρ- κ-- ------ών--.
το φθινόπωρο και ο χειμώνας.
τ- φ-ι-ό-ω-ο κ-ι ο χ-ι-ώ-α-.
----------------------------
το φθινόπωρο και ο χειμώνας. 0 to -hthi-ó-ōr--k-i o ---imṓ-as.to phthinópōro kai o cheimṓnas.t- p-t-i-ó-ō-o k-i o c-e-m-n-s--------------------------------to phthinópōro kai o cheimṓnas.
Τ-----οκ-ί---λάμπε--- ή-ιο-.
Το καλοκαίρι λάμπει ο ήλιος.
Τ- κ-λ-κ-ί-ι λ-μ-ε- ο ή-ι-ς-
----------------------------
Το καλοκαίρι λάμπει ο ήλιος. 0 To k---ka-ri --m-ei---ḗ-i--.To kalokaíri lámpei o ḗlios.T- k-l-k-í-i l-m-e- o ḗ-i-s-----------------------------To kalokaíri lámpei o ḗlios.
Τ----λ----ρι-μας--ρ--ε--να--ερπατ--ε.
Το καλοκαίρι μας αρέσει να περπατάμε.
Τ- κ-λ-κ-ί-ι μ-ς α-έ-ε- ν- π-ρ-α-ά-ε-
-------------------------------------
Το καλοκαίρι μας αρέσει να περπατάμε. 0 To-k--ok---i m-s a--s-i -a-per----m-.To kalokaíri mas arései na perpatáme.T- k-l-k-í-i m-s a-é-e- n- p-r-a-á-e--------------------------------------To kalokaíri mas arései na perpatáme.
Το----ιμ-να--------σε- ---μέν---ε---ο----τι.
Τον χειμώνα μας αρέσει να μένουμε στο σπίτι.
Τ-ν χ-ι-ώ-α μ-ς α-έ-ε- ν- μ-ν-υ-ε σ-ο σ-ί-ι-
--------------------------------------------
Τον χειμώνα μας αρέσει να μένουμε στο σπίτι. 0 T-n -heim-----as -r-s-i--a ---ou-e-s----p---.Ton cheimṓna mas arései na ménoume sto spíti.T-n c-e-m-n- m-s a-é-e- n- m-n-u-e s-o s-í-i----------------------------------------------Ton cheimṓna mas arései na ménoume sto spíti.
Σ-με----άν-ι---στ-.
Σήμερα κάνει ζέστη.
Σ-μ-ρ- κ-ν-ι ζ-σ-η-
-------------------
Σήμερα κάνει ζέστη. 0 Sḗm--- -á-e--zést-.Sḗmera kánei zéstē.S-m-r- k-n-i z-s-ē--------------------Sḗmera kánei zéstē.
Mēs esam, ka varam sarunāties svešvalodā.
Mēs esam lepni par sevi un par panākumiem mācībās.
Bet, ja mēs neesam veiksmīgi, tad esam apbēdināti un vīlušies.
Tātad dažādas emocijas arī ir saistītas ar mācīšanos.
Jauni pētījumi nonākuši pie interesantiem rezultātiem.
Tie uzrāda, ka emocijām ir kāda nozīme mācoties.
Jo mūsu emocijas ietekmē mūsu panākumus mācībās.
Mācīšanās vienmēr ir ‘uzdevums’ priekš mūsu smadzenēm.
Un tās vēlas atrisināt šo uzdevumu.
To panākumi, šajā gadījumā, ir atkarīgi no mūsu emocijām.
Ja mēs esam uzskatam, ka spējam atrisināt uzdevumu, mēs esam pārliecināti.
Šī emocionālā stabilitāte palīdz mums mācībās.
Pozitīva domāšana sekmē mūsu prāta spējas.
Savukārt, kad mēs esam pakļautu stresam, tad mācīšanās nepadodas tikpat labi.
Šaubas vai uztraukums traucē labu veiktspēju.
Jo īpaši slikti mēs mācamies, kad esam no kaut kā nobijušies.
Tādā gadījumā mūsu smadzenes nespēj tik labi saglabāt informāciju.
Tātad, mācoties vienmēr ir svarīgi būt motivētam.
Tāpēc emocijas ietekmē mūsu mācīšanos.
Bet arī mācīšanāš ietekmē mūsu emocijas!
Tā pati smadzeņu uzbūve, kas apstrādā faktus, apstrādā arī emocijas.
Tā mācīšanās var mūs padarīt laimīgus, un tie kas ir laimīgi arī mācas labāk.
Protams, mācīšanās ne vienmēr ir jautra; tā var būt arī nogurdinoša.
Tādēļ mums vienmēr ir jānosprauž mazi mērķi.
Tādā veidā mēs nepārslogosim savas smadzenes.
Un mēs galvojam, ka mēs varam piepildīt savas cerības.
Mūsu panākumi tad būs atlīdzība, kas mūs motivēs no jauna.
Tātad: Mācieties kaut ko un, to darot, smaidiet!