Размоўнік

be Поры года і надвор’е   »   it Stagioni e tempo

16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

Поры года і надвор’е

16 [sedici]

Stagioni e tempo

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Італьянская Гуляць Больш
Вось поры года: Qu---- s--- l- s-------: Queste sono le stagioni: 0
вясна, лета, La p--------- l-------, La primavera, l’estate, 0
восень і зіма. l’------- e l--------. l’autunno e l’inverno. 0
Лета спякотнае. D’------ f- c----. / L------- è c----. D’estate fa caldo. / L’estate è calda. 0
Улетку свеціць сонца. D’------ c-- / s------ i- s---. D’estate c’è / splende il sole. 0
Улетку мы любім гуляць. D’------ c- p---- a----- / a------ v--------- a p--------. D’estate ci piace andare / andiamo volentieri a passeggio. 0
Зіма халодная. D’------- f- f-----. / L-------- è f-----. D’inverno fa freddo. / L’inverno è freddo. 0
Узімку ідзе снег або дождж. D’------- n----- o p----. D’inverno nevica o piove. 0
Узімку нам падабаецца быць дома. D’------- p--------- r------ i- c--- / r-------- v--------- a c---. D’inverno preferiamo restare in casa / rimaniamo volentieri a casa. 0
Холадна. Fa f-----. Fa freddo. 0
Ідзе дождж. Pi---. Piove. 0
Дзьме вецер. Ti-- v----. / E- v------. Tira vento. / E’ ventoso. 0
Цёпла. Fa c----. Fa caldo. 0
Сонечна. C’- i- s---. / E- s---------. C’è il sole. / E’ soleggiato. 0
Бязвоблачна. È s-----. È sereno. 0
Якое сёння надвор’е? Ch- t---- f- o---? Che tempo fa oggi? 0
Сёння холадна. Og-- f- f-----. Oggi fa freddo. 0
Сёння цёпла. Og-- f- c----. Oggi fa caldo. 0

Вывучэнне і эмоцыі

Мы радуемся, калі можам размаўляць на замежнай мове. Мы ганарымся сабой і сваімі поспехамі ў яе вывучэнні. Калі, наадварот, поспехаў няма, мы злуемся і губляем настрой. Такім чынам, з навучаннем звязаны розныя эмоцыі. Новыя даследаванні прыйшлі і да іншых цікавых вынікаў. Яны паказваюць, што пачуцці маюць значэнне ўжо падчас навучання. Таму што нашы эмоцыі ўплываюць на наш поспех у навучанні. Навучанне для нашага мозгу - гэта заўжды заданне. І ён хоча выканаць гэта заданне. Ці паспяхова ён з гэтым справіцца, залежыць ад нашых пачуццяў. Калі мы лічым, што можам выканаць гэта заданне, мы робімся больш упэўненыя ў сабе. Гэтая эмацыянальная стабільнасць дапамагае нам пры навучанні. Тым самым пазітыўнае мышленне спрыяе развіццю нашых разумовых здольнасцяў. Навучанне ў стрэсавай сітуацыі, наадварот, значна менш эфектыўнае. Сумненні ці клопаты перашкаджаюць добрай працы. Асабліва дрэнна мы вучымся, калі нечага баімся. У такім выпадку наш мозг не можа добра захоўваць інфармацыю. Таму важна, каб падчас навучання мы заўжды былі матываваны. Такім чынам, эмоцыі ўплываюць на навучанне. Але і навучанне ўплывае на эмоцыі! Структуры мозга, якія апрацоўваюць факты, апрацоўваюць таксама і пачуцці. Такім чынам, навучанне можа зрабіць нас шчаслівымі, а той, хто шчасліў, лепей навучаецца. Канешне, навучанне не заўжды бывае ў радасць, яно можа і стамляць. Таму нам неабходна заўжды ставіць невялікія мэты. Такім чынам мы не перагрузім наш мозг. І мы гарантуем, што мы будзем адпавядаць нашым спадзяванням. Наш поспех тады будзе ўзнагародай, якая будзе зноў нас матываваць. Таму вучыцеся і пры гэтым усміхайцеся!