Размоўнік

be Поры года і надвор’е   »   fi Vuodenajat ja sää

16 [шаснаццаць]

Поры года і надвор’е

Поры года і надвор’е

16 [kuusitoista]

Vuodenajat ja sää

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Фінская Гуляць Больш
Вось поры года: Nä-- o--- v---------: Nämä ovat vuodenajat: 0
вясна, лета, ke---- k--ä kevät, kesä 0
восень і зіма. sy--- j- t----. syksy ja talvi. 0
Лета спякотнае. Ke-- o- k----. Kesä on kuuma. 0
Улетку свеціць сонца. Ke----- p------ a------. Kesällä paistaa aurinko. 0
Улетку мы любім гуляць. Ke----- m------ m--------- k--------. Kesällä menemme mielellään kävelylle. 0
Зіма халодная. Ta--- o- k----. Talvi on kylmä. 0
Узімку ідзе снег або дождж. Ta------ s---- l---- t-- v----. Talvella sataa lunta tai vettä. 0
Узімку нам падабаецца быць дома. Ta------ m- j----- m--------- k-----. Talvella me jäämme mielellään kotiin. 0
Холадна. On k----. On kylmä. 0
Ідзе дождж. Sa---. Sataa. 0
Дзьме вецер. On t-------. On tuulista. 0
Цёпла. On l-------. On lämmintä. 0
Сонечна. On a----------. On aurinkoista. 0
Бязвоблачна. On k-------. On kirkasta. 0
Якое сёння надвор’е? Mi------- s-- o- t-----? Millainen sää on tänään? 0
Сёння холадна. Tä---- o- k----. Tänään on kylmä. 0
Сёння цёпла. Tä---- o- l-----. Tänään on lämmin. 0

Вывучэнне і эмоцыі

Мы радуемся, калі можам размаўляць на замежнай мове. Мы ганарымся сабой і сваімі поспехамі ў яе вывучэнні. Калі, наадварот, поспехаў няма, мы злуемся і губляем настрой. Такім чынам, з навучаннем звязаны розныя эмоцыі. Новыя даследаванні прыйшлі і да іншых цікавых вынікаў. Яны паказваюць, што пачуцці маюць значэнне ўжо падчас навучання. Таму што нашы эмоцыі ўплываюць на наш поспех у навучанні. Навучанне для нашага мозгу - гэта заўжды заданне. І ён хоча выканаць гэта заданне. Ці паспяхова ён з гэтым справіцца, залежыць ад нашых пачуццяў. Калі мы лічым, што можам выканаць гэта заданне, мы робімся больш упэўненыя ў сабе. Гэтая эмацыянальная стабільнасць дапамагае нам пры навучанні. Тым самым пазітыўнае мышленне спрыяе развіццю нашых разумовых здольнасцяў. Навучанне ў стрэсавай сітуацыі, наадварот, значна менш эфектыўнае. Сумненні ці клопаты перашкаджаюць добрай працы. Асабліва дрэнна мы вучымся, калі нечага баімся. У такім выпадку наш мозг не можа добра захоўваць інфармацыю. Таму важна, каб падчас навучання мы заўжды былі матываваны. Такім чынам, эмоцыі ўплываюць на навучанне. Але і навучанне ўплывае на эмоцыі! Структуры мозга, якія апрацоўваюць факты, апрацоўваюць таксама і пачуцці. Такім чынам, навучанне можа зрабіць нас шчаслівымі, а той, хто шчасліў, лепей навучаецца. Канешне, навучанне не заўжды бывае ў радасць, яно можа і стамляць. Таму нам неабходна заўжды ставіць невялікія мэты. Такім чынам мы не перагрузім наш мозг. І мы гарантуем, што мы будзем адпавядаць нашым спадзяванням. Наш поспех тады будзе ўзнагародай, якая будзе зноў нас матываваць. Таму вучыцеся і пры гэтым усміхайцеся!