И------и у-ј--н---обну--ућу?
И---- л- у ј---- р---- к----
И-е-о л- у ј-д-у р-б-у к-ћ-?
----------------------------
Идемо ли у једну робну кућу? 0 Ide---li - jedn- -ob------́-?I---- l- u j---- r---- k-----I-e-o l- u j-d-u r-b-u k-c-u------------------------------Idemo li u jednu robnu kuću?
Т-еб-- ко----- и-п--и- з- -ис--.
Т----- к------ и п---- з- п-----
Т-е-а- к-в-р-е и п-п-р з- п-с-а-
--------------------------------
Требам коверте и папир за писма. 0 Tre--- k--er-e i p--i-------sma.T----- k------ i p---- z- p-----T-e-a- k-v-r-e i p-p-r z- p-s-a---------------------------------Trebam koverte i papir za pisma.
Требам--рма--и--о--д-.
Т----- о---- и к------
Т-е-а- о-м-р и к-м-д-.
----------------------
Требам ормар и комоду. 0 Treb-m --ma- i---mo--.T----- o---- i k------T-e-a- o-m-r i k-m-d-.----------------------Trebam ormar i komodu.
Т-е--м пис-ћи сто ---е-ал.
Т----- п----- с-- и р-----
Т-е-а- п-с-ћ- с-о и р-г-л-
--------------------------
Требам писаћи сто и регал. 0 Tre--m -i----- s-- i-reg--.T----- p------ s-- i r-----T-e-a- p-s-c-i s-o i r-g-l----------------------------Trebam pisaći sto i regal.
Треб-м---тк--и м-д-е-ића.
Т----- л---- и м---------
Т-е-а- л-т-у и м-д-е-и-а-
-------------------------
Требам лутку и медведића. 0 Tr-b---l--ku -----vedi-́a.T----- l---- i m----------T-e-a- l-t-u i m-d-e-i-́-.--------------------------Trebam lutku i medvedića.
Т----м--у-ба--ку---пт--и-шах.
Т----- ф-------- л---- и ш---
Т-е-а- ф-д-а-с-у л-п-у и ш-х-
-----------------------------
Требам фудбалску лопту и шах. 0 Tre-a--f-d-a-s-u --p-u i š--.T----- f-------- l---- i š---T-e-a- f-d-a-s-u l-p-u i š-h------------------------------Trebam fudbalsku loptu i šah.
T-ebam ---i--i k-ij-šta.
T----- č---- i k--------
T-e-a- č-k-ć i k-i-e-t-.
------------------------
Trebam čekić i kliješta. 0 T--ba- --k-ć---kl--e-ta.T----- č---- i k--------T-e-a- č-k-ć i k-i-e-t-.------------------------Trebam čekić i kliješta.
T-eb-m b--i--cu i ----ja-.
T----- b------- i o-------
T-e-a- b-š-l-c- i o-v-j-č-
--------------------------
Trebam bušilicu i odvijač. 0 T--ba- -u-i--c- --o--i---.T----- b------- i o-------T-e-a- b-š-l-c- i o-v-j-č---------------------------Trebam bušilicu i odvijač.
Т--б-- ---лиц- и -ар-к---у.
Т----- о------ и н---------
Т-е-а- о-р-и-у и н-р-к-и-у-
---------------------------
Требам огрлицу и наруквицу. 0 T-eb-m ---li-u-i narukv-c-.T----- o------ i n---------T-e-a- o-r-i-u i n-r-k-i-u----------------------------Trebam ogrlicu i narukvicu.
Т-еб-м пр-т-н-- ----н-це.
Т----- п----- и н--------
Т-е-а- п-с-е- и н-у-н-ц-.
-------------------------
Требам прстен и наушнице. 0 T---am prs----- --ušni--.T----- p----- i n--------T-e-a- p-s-e- i n-u-n-c-.-------------------------Trebam prsten i naušnice.
Жанчыны маюць больш здольнасцяў да вывучэння замежных моў, чым мужчыны!
Жанчыны такія жа разумныя, як мужчыны.
У сярэднім яны маюць аднолькавыя паказчыкі разумовага развіцця.
Але кампетэнцыі палоў адрозніваюцца.
Мужчыны, напрыклад, лепей думаюць аб'ёмна.
Яны таксама часцяком лепей рашаюць матэматычныя задачы.
З другога боку, у жанчын лепшая памяць.
І яны лепш валодаюць мовамі.
Жанчыны робяць менш памылак у правапісу і граматыцы.
Яны таксама маюць большы слоўнікавы запас і хутчэй чытаюць.
Таму яны часцей атрымліваюць лепшыя вынікі ў моўных тэстах.
Прычына таго, што жанчыны лепш валодаюць мовамі, знаходзіцца ў кары галаўнога мозгу.
Жаночы і мужчынскі мозг арганізаваны па-рознаму.
Левае паўшар'е адказвае за мовы.
Гэты ўчастак кантралюе моўныя працэсы.
Тым не менш, жанчыны выкарыстоўваюць абодва паўшар'я для апрацоўкі моў.
Таксама абмен паміж паўшар'ямі ў іх адбываецца лепш.
Таму жаночы мозг больш актыўны пры апрацоўцы моў.
І жанчыны эфектыўней апрацоўваюць мовы.
Чаму мозг жанчын і мужчын адрозніваееца, яшчэ не вядома.
Некаторыя вучоныя лічаць, што гэта тлумачыцца біялогіяй.
Жаночыя і мужчынскія гены ўплываюць на развіццё мозгу.
Таксама мужчыны і жанчыны такія, якія яны ёсць, дзякуючы гармонам.
Іншыя кажуць, што на наша развіццё ўплывае выхаванне.
Таму што з маленькімі дзяўчынкамі больш размаўляюць і чытаюць.
А хлопчыкі часта атрымліваюць у падарунак тэхнічныя цацкі.
Таму, мабыць, наш мозг фарміруе асяроддзе.
Але некаторыя адрозненні існуюць ва ўсім свеце.
І ў кожнай культуры дзяцей выхоўваюць па-рознаму.