‫שיחון‬

he ‫משפטים טפלים עם אם‬   »   ar ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

‫93 [תשעים ושלוש]‬

‫משפטים טפלים עם אם‬

‫משפטים טפלים עם אם‬

‫93 [ثلاثة وتسعون]‬

93 [thlatht wataseun]

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

[aljamal alththanawiat mae 'in]

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית ערבית נגן יותר
‫אני לא יודעת אם הוא אוהב אותי.‬ ‫لا أدري إن كان يحبني.‬ ‫لا أدري إن كان يحبني.‬ 1
l-------- '-i--ka- yuh---. laa 'adri 'iin kan yuhbni.
‫אני לא יודעת אם הוא יחזור.‬ ‫لا أدري إن كان سيعود.‬ ‫لا أدري إن كان سيعود.‬ 1
la----dri -i-n -a- ----eu-a. laa 'adri 'iin kan sayaeuda.
‫אני לא יודעת אם הוא יתקשר אלי.‬ ‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ ‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ 1
l---'--r--'iin k-- --ya-asil-bi. laa 'adri 'iin kan sayatasil bi.
‫האם הוא אוהב אותי?‬ ‫أيحبني، يا ترى؟‬ ‫أيحبني، يا ترى؟‬ 1
ayh-a-i-- -a------؟ ayhbania, ya taraa؟
‫האם הוא יחזור?‬ ‫هل سيعود، يا ترى؟‬ ‫هل سيعود، يا ترى؟‬ 1
hl s---ew-u- -a t-ra-؟ hl sayaewdu, ya taraa؟
‫האם הוא יתקשר אלי?‬ ‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ ‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ 1
h--s-yat---l bia- y- t-raa؟ hl sayatasil bia, ya taraa؟
‫אני שואלת את עצמי אם הוא חושב עלי.‬ ‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ ‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ 1
'i-ni --t-s-'al -iin -an--ufa-ir-b-. 'iini 'atasa'al 'iin kan yufakir bi.
‫אני שואלת את עצמי אם יש לו מישהי אחרת.‬ ‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ ‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ 1
'--n--'--as-'-l-ea-ma-'-i----ka--- -aday- sadiq-- '-k-r--. 'iini 'atasa'al eamma 'iidha kanat ladayh sadiqat 'ukhraa.
‫אני שואלת את עצמי אם הוא משקר.‬ ‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ ‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ 1
'---- 'at----a- eamm---ii--- ka- yuk-h-b. 'iini 'atasa'al eamma 'iidha kan yukdhib.
‫האם הוא חושב עלי?‬ ‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ ‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ 1
hl yufak-- bia- -a-tar-a؟ hl yufakir bia, ya taraa؟
‫האם יש לו מישהי אחרת?‬ ‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ ‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ 1
h- -adayh -adi-at --k--a-,--a -ara-؟ hl ladayh sadiqat 'ukhraa, ya taraa؟
‫האם הוא אומר את האמת?‬ ‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ ‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ 1
hl y-qu- -lha--q-t----a t-raa؟ hl yaqul alhaqiqata, ya taraa؟
‫אינני יודעת אם הוא באמת אוהב אותי.‬ ‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ ‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ 1
'-----'-s---u---m- --i--a-k---yu--b-n---qa-n. 'iini 'ashuku fima 'iidha kan yuhabani hqaan.
‫אינני יודעת אם הוא יכתוב לי.‬ ‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ ‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ 1
'iini ---huku----a -i--h- k-n -------b l-. 'iini 'ashuku fima 'iidha kan sayuktab ly.
‫אינני יודעת אם הוא יתחתן איתי.‬ ‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ ‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ 1
'i-ni ----uk----m- '-idha---n-sa----awjani. 'iini 'ashuku fima 'iidha kan sayatzawjani.
‫האם הוא באמת אוהב אותי?‬ ‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ ‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ 1
a-as-'-l-'i-n ------q--- '-ejabah. atasa'ul 'iin kunt hqaan 'aejabah.
‫האם הוא באמת יכתוב לי?‬ أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. 1
'---sa'a- --i---an--q-a--sya-ta----. 'atasa'al 'iin kan hqaan syaktab li.
‫האם הוא באמת יתחתן איתי?‬ ‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ ‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ 1
a-as---- --i--k-n-hqaan---ya-z-w-n-. atasa'ul 'iin kan hqaan sayatzawjni.

‫איך לומד המוח דקדוק?‬

‫אנחנו מתחילים ללמוד את שפת האם שלנו בתור תינוקות.‬ ‫זה קורה בצורה אוטומטית לגמרי.‬ ‫אנחנו לא שמים לב לזה.‬ ‫אבל מוחנו צריך להשקיע הרבה בזמן הלמידה.‬ ‫הוא צריך לעבוד הרבה, למשל כשאנחנו לומדים דקדוק.‬ ‫הוא שומע דברים חדשים בכל יום.‬ ‫ומקבל תמיד תמריצים חדשים.‬ ‫אך מוחנו לא יכול לעבד כל תמריץ בנפרד.‬ ‫הוא צריך לפעול בצורה חסכונית.‬ ‫ולכן הוא מכוון את עבודתו לפי סדירות.‬ ‫מוחנו זוכר את הדברים שהוא שומע הרבה.‬ ‫הוא רושם לעצמו את התדירות שדבר מסוים בא בה.‬ ‫בעזרת הדוגמאות האלה הוא בונה חוקי דקדוק.‬ ‫ילדים יודעים אם משפט הוא נכון או לא.‬ ‫אבל הם לא יודעים מדוע זה כך.‬ ‫מוחנו מזהה את החוקים מבלי ללמוד אותם.‬ ‫מבוגרים לומדים שפות בצורה אחרת.‬ ‫הם מכירים כבר את המבנים של שפת האם שלהם.‬ ‫אלה בונים את הבסיס לחוקי דקדוק חדשים.‬ ‫אך בכדי ללמוד, מבוגרים צריכים שיעורים.‬ ‫כשמוחנו לומד דקדוק אז יש לו מערכת קבועה.‬ ‫את זה רואים למשל בחילוק לשמות ופעלים.‬ ‫הם נשמרים באזורים שונים במוח.‬ ‫ואזורים שונים במוח מופעלים כשהם מעובדים.‬ ‫חוקים מסובכים גם נלמדים אחרת מחוקים פשוטים.‬ ‫כשמוחנו לומד חוקים מסובכים, פועלים מספר אזורים במוח יחדיו.‬ ‫עדיין לא ברור איך המוח לומד דקדוק.‬ ‫אבל אנחנו יודעים שהוא יכול ללמוד כל דקדוק שהוא...‬