Првио---е-е------нуари.
П_____ м____ е ј_______
П-в-о- м-с-ц е ј-н-а-и-
-----------------------
Првиот месец е јануари. 0 P-vio---y-s-e-- ye--anooa-i.P_____ m_______ y_ ј________P-v-o- m-e-y-t- y- ј-n-o-r-.----------------------------Prviot myesyetz ye јanooari.
В-ор--т---с-ц е-фе-р-ари.
В______ м____ е ф________
В-о-и-т м-с-ц е ф-в-у-р-.
-------------------------
Вториот месец е февруари. 0 V-oriot----s-----ye -y-vr---r-.V______ m_______ y_ f__________V-o-i-t m-e-y-t- y- f-e-r-o-r-.-------------------------------Vtoriot myesyetz ye fyevrooari.
Пе-т--т -есе- е м-ј.
П______ м____ е м___
П-т-и-т м-с-ц е м-ј-
--------------------
Петтиот месец е мај. 0 Py-t-i----y--y----ye-m--.P_______ m_______ y_ m___P-e-t-o- m-e-y-t- y- m-ј--------------------------Pyettiot myesyetz ye maј.
Д-----иот -е-е- е ---т--в--.
Д________ м____ е с_________
Д-в-т-и-т м-с-ц е с-п-е-в-и-
----------------------------
Деветтиот месец е септември. 0 Dye--e---ot-m--sye-z----s--p-y--vr-.D__________ m_______ y_ s___________D-e-y-t-i-t m-e-y-t- y- s-e-t-e-v-i-------------------------------------Dyevyettiot myesyetz ye syeptyemvri.
Е-и--е-ет-----мес-ц-----е---и.
Е____________ м____ е н_______
Е-и-а-с-т-и-т м-с-ц е н-е-в-и-
------------------------------
Единаесеттиот месец е ноември. 0 Yedi--yes-e-t--t-my---e----e-noy-m--i.Y_______________ m_______ y_ n________Y-d-n-y-s-e-t-o- m-e-y-t- y- n-y-m-r-.--------------------------------------Yedinayesyettiot myesyetz ye noyemvri.
Нашая родная мова - гэта самая першая мова, якую мы вывучаем.
Гэта адбываецца аўтаматычна, г.зн. мы гэтага не заўважваем.
Большасць людзей маюць толькі адну родную мову.
Усе іншыя мовы вывучаюцца імі, як замежныя.
Канешне, ёсць і такія людзі, якія растуць з некалькімі мовамі.
Але яны размаўляюць на гэтых мовах неаднолькава добра.
Часта мовы яшчэ і ўжываюцца па-рознаму.
Напрыклад, на адной мове размаўляюць на працы.
А на другой - дома.
Наколькі добра мы размаўляем на пэўнай мове, залежыць ад раду фактараў.
Калі мы вывучаем яе, будучы маленькімі дзецьмі, мы часцей за ўсё ведаем яевельмі добра.
Наш моўны цэнтр працуе эфектыўней за ўсё ў дзяцінстве.
Важна таксама і тое, як часта мы размаўляем на мове.
Чым часцей мы яе выкарыстоўваем, тым лепш мы на ёй размаўляем.
Але даследчыкі лічаць, што нельга ведаць дзве мовы аднолькава добра.
Адна мова заўжды з'яўляецца больш важнай.
Здаецца, што і эксперыменты сцвярждаюць гэтую гіпотэзу.
У адным з іх даследавалі розных людзей.
Частка даследуемых вельмі добра размаўляла на дзвюх мовах.
Кітайская з'яўлялася ў іх роднай, а англійская - другой мовай.
Іншая частка размаўляла толькі на англійскай мове, якая была для іх роднай.
Даследуемыя павінны былі выконваць простыя заданні на англійскай мове.
Пры гэтым вымяралася актыўнасць іх мозгу.
І ў мозгу даследуемых выявіліся адрозненні!
У шматмоўных даследуемых адзін участак мозгу быў асабліва актыўным.
У аднамоўных, насупраць, не было выяўлена актыўнасці ў гэтым участку.
Абедзве групы выконвалі заданні аднолькава хутка і добра.
Тым не менш, кітайцы яшчэ і перакладалі ўсё на сваю родную мову...