‫שיחון‬

he ‫לתרץ משהו 1‬   »   fa ‫دلیل آوردن برای چیزی 1‬

‫75 [שבעים וחמש]‬

‫לתרץ משהו 1‬

‫לתרץ משהו 1‬

‫75 [هفتاد و پنج]‬

75 [haftâd-o-panj]

‫دلیل آوردن برای چیزی 1‬

[dalil âvardan barâye chizi 1]

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית פרסית נגן יותר
‫מדוע את / ה לא בא / ה?‬ ‫چرا شما نمی‌آیید؟‬ ‫چرا شما نمی‌آیید؟‬ 1
ch--â s--mâ nemi----d? cherâ shomâ nemi-âyid?
‫מזג האוויר כל כך רע.‬ ‫هوا خیلی بد است.‬ ‫هوا خیلی بد است.‬ 1
ha---be----------st. havâ besyâr bad ast.
‫אני לא בא / ה כי מזג האוויר כל כך רע.‬ ‫من نمی‌آیم چون هوا خیلی بد است.‬ ‫من نمی‌آیم چون هوا خیلی بد است.‬ 1
m-n-n-----ya--z-râ-hav--bes--r---d-ast. man nemi-âyam zirâ havâ besyâr bad ast.
‫מדוע הוא לא בא?‬ ‫چرا او (مرد) نمی‌آید؟‬ ‫چرا او (مرد) نمی‌آید؟‬ 1
che-â-oo--mard)-ne---â-ad? cherâ oo (mard) nemi-âyad?
‫הוא לא הוזמן.‬ ‫او (مرد) را دعوت نکرده اند.‬ ‫او (مرد) را دعوت نکرده اند.‬ 1
oo (---d)-da-avat-nas-ode -s-. oo (mard) da-avat nashode ast.
‫הוא לא בא כי הוא לא הוזמן.‬ ‫او نمی‌آید چون او را دعوت نکرده اند.‬ ‫او نمی‌آید چون او را دعوت نکرده اند.‬ 1
o- -e-i---ad zi-- d--ava--n-sh--e-a--. oo nemi-âyad zirâ da-avat nashode ast.
‫מדוע את / ה לא בא / ה?‬ ‫چرا تو نمی‌آیی؟‬ ‫چرا تو نمی‌آیی؟‬ 1
che-- t-----i--y-? cherâ to nemi-âyi?
‫אין לי זמן.‬ ‫من وقت ندارم.‬ ‫من وقت ندارم.‬ 1
man --------d----. man vaght nadâram.
‫אני לא בא / ה כי אין לי זמן.‬ ‫من نمی‌آیم چون وقت ندارم.‬ ‫من نمی‌آیم چون وقت ندارم.‬ 1
m-n n--i-ây-m-zi-â--a--------r-m. man nemi-âyam zirâ vaght nadâram.
‫מדוע את / ה לא נישאר / ת?‬ ‫چرا تو نمی‌مانی؟‬ ‫چرا تو نمی‌مانی؟‬ 1
che-â -o-n-m-m--i? cherâ to nemimâni?
‫אני מוכרח / ה לעבוד.‬ ‫من هنوز کار دارم.‬ ‫من هنوز کار دارم.‬ 1
m-- ha--z---r d--am. man hanuz kâr dâram.
‫אני לא נשאר / ת כי אני מוכרח / ה לעבוד.‬ ‫من نمی‌مانم چون هنوز کار دارم.‬ ‫من نمی‌مانم چون هنوز کار دارم.‬ 1
m-n-n-mi-mâ-a----h-n h-n-z k-- -âr--. man nemi-mânam, chun hanuz kâr dâram.
‫מדוע את / ה כבר הולך / ת?‬ ‫چرا حالا می‌روید؟‬ ‫چرا حالا می‌روید؟‬ 1
ch-râ hâ-----ra-id? cherâ hâlâ miravid?
‫אני עייף / ה.‬ ‫ من خسته هستم.‬ ‫ من خسته هستم.‬ 1
man--h-----h---a-. man khaste hastam.
‫אני הולך / ת כי אני עייף / ה.‬ ‫من می‌روم چون خسته هستم.‬ ‫من می‌روم چون خسته هستم.‬ 1
m-n -ir-vam-z-r-------e -a-ta-. man miravam zirâ khaste hastam.
‫מדוע את / ה כבר נוסע / ת?‬ ‫چرا حالا (با ماشین) می‌روید؟‬ ‫چرا حالا (با ماشین) می‌روید؟‬ 1
ch-r- h-lâ-(bâ-mâ-h-n- -i-----? cherâ hâlâ (bâ mâshin) miravid?
‫כבר מאוחר.‬ ‫دیگر دیر شده است.‬ ‫دیگر دیر شده است.‬ 1
dir--s-. dir ast.
‫אני נוסע / ת כי כבר מאוחר.‬ ‫من می‌روم چون ‫دیگر دیر شده است.‬ ‫من می‌روم چون ‫دیگر دیر شده است.‬ 1
ma--m--avam -i-â--ir-a--. man miravam zirâ dir ast.

הורד MP3 (.zip קבצים)

לא נמצא סרטון!

‫שפת אם = רגיש, שפה זרה = רציונלי?‬

‫אנחנו מפעילים את המוח שלנו כשאנחנו לומדים שפות זרות.‬ ‫דרך הלמידה משתנה גם החשיבה שלנו.‬ ‫אנחנו נהיים יצירתיים וגמישים יותר.‬ ‫החשיבה המסובכת גם קלה יותר לדוברי יותר משפה אחת.‬ ‫אנחנו מאמנים את הזכרון שלנו בזמן הלמידה.‬ ‫ככל שאנחנו לומדים יותר, כך עובד הזכרון שלנו טוב יותר.‬ ‫מי שלמד הרבה שפות יכול גם ללמוד דברים אחרים בקלות.‬ ‫הוא יכול להתרכז ולחשוב על נושא מסוים לזמן ארוך יותר.‬ ‫ולכן, הוא יכול לפתור בעיות מהר יותר.‬ ‫רב-לשוניים יכולים גם לעשות החלטות טוב יותר.‬ ‫אך איך הם עושים את ההחלטות שלהם תלוי בשפות.‬ ‫השפה, שבה אנחנו חושבים, משפיעה על ההחלטות שלנו.‬ ‫פסיכולוגים בדקו מספר משתתפים במסגרת מחקר.‬ ‫כן הנבדקים היו דו-לשוניים.‬ ‫חוץ משפת האם שלהם, כולם דיברו עוד שפה אחת.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לענות על שאלה.‬ ‫השאלה הייתה על פתרון בעיה.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לבחור אחת משתי אפשרויות.‬ ‫אפשרות אחת הייתה מסוכנת בהרבה מהשנייה.‬ ‫המשתתפים היו צריכים לענות על השאלה בשתי השפות.‬ ‫והתשובות השתנו כאשר הם שינו את השפות!‬ ‫כשהם השתמשו בשפת האם שלהם אז בחרו המשתתפים להסתכן.‬ ‫אך בשפה הזרה הם בחרו באפשרות האחרת.‬ ‫לאחר הניסוי הזה הצטרכו המשתתפים לשים הימור.‬ ‫וגם כאן היה הבדל ברור.‬ ‫הם היו הגיוניים יותר כשהם השתמשו בשפה הזרה.‬ ‫החוקרים משערים שאנחנו מרוכזים יותר כשאנחנו משתמשים בשפה זרה.‬ ‫ולכן אנחנו לא עושים החלטות רגשיות, אלא רציונליות...‬