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66[六十六]

物主代词1

物主代词1

66 [шэсцьдзесят шэсць]

66 [shests’dzesyat shests’]

Прыналежныя займеннікі 1

[Prynalezhnyya zaymennіkі 1]

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我–我的 я – м-й я – мой 0
ya – m-yya – moy
我 找不到 我的 钥匙 了 。 Я н- з------- с----- к----. Я не знаходжу свайго ключа. 0
Ya n- z--------- s----- k------.Ya ne znakhodzhu svaygo klyucha.
我 找不到 我的 车票 了 。 Я н- з------- с----- б-----. Я не знаходжу свайго білета. 0
Ya n- z--------- s----- b-----.Ya ne znakhodzhu svaygo bіleta.
   
你–你的 ты – т--й ты – твой 0
ty – t--yty – tvoy
你 找到 你的 钥匙 了 吗 ? Ты з------ с--- к---? Ты знайшоў свой ключ? 0
Ty z------- s--- k-----?Ty znayshou svoy klyuch?
你 找到 你的 车票 了 吗 ? Ты з------ с--- б----? Ты знайшоў свой білет? 0
Ty z------- s--- b----?Ty znayshou svoy bіlet?
   
他–他的 ён – я-о ён – яго 0
en – y--oen – yago
你 知道, 他的 钥匙 在 哪 吗 ? Ты в------ д-- я-- к---? Ты ведаеш, дзе яго ключ? 0
Ty v------- d-- y--- k-----?Ty vedaesh, dze yago klyuch?
你 知道, 他的 车票 在 哪 吗 ? Ты в------ д-- я-- б----? Ты ведаеш, дзе яго білет? 0
Ty v------- d-- y--- b----?Ty vedaesh, dze yago bіlet?
   
她–她的 ян- – яе яна – яе 0
ya-- – y--eyana – yaye
她的 钱 不见 了 。 Яе г---- п------. Яе грошы прапалі. 0
Ya-- g----- p------.Yaye groshy prapalі.
她的 信用卡 也 不见 了 。 І я- к-------- к----- т------ п------. І яе крэдытная картка таксама прапала. 0
І y--- k--------- k----- t------ p------.І yaye kredytnaya kartka taksama prapala.
   
我们–我们的 мы – н-ш мы – наш 0
my – n--hmy – nash
我们的 外祖父/祖父 生病 了 。 На- д------ х----. Наш дзядуля хворы. 0
Na-- d-------- k-----.Nash dzyadulya khvory.
我们的 外祖母/祖母 是 健康 的 。 На-- б----- з-------. Наша бабуля здаровая. 0
Na--- b------ z--------.Nasha babulya zdarovaya.
   
你们–你们的 вы – в-ш вы – ваш 0
vy – v--hvy – vash
孩子们, 你们的 爸爸 在 哪里 ? Дз---- д-- в-- т---? Дзеці, дзе ваш тата? 0
Dz----- d-- v--- t---?Dzetsі, dze vash tata?
孩子们, 你们的 妈妈 在 哪里 ? Дз---- д-- в--- м---? Дзеці, дзе ваша мама? 0
Dz----- d-- v---- m---?Dzetsі, dze vasha mama?
   

创造性语言

创造力在今天是一项重要特征。 每个人都想富有创造力。 富有创造力的人被视为才华横溢。 我们的语言也应该富有创造力。 在以前,人们尝试着尽可能正确地说话。 在今天,人们应该尽可能创造性地说话。 广告和新媒体语言就是其中例子。 它们展示了人类与语言游艺的可能性。 近50年以来,创造力的重要性一直与日俱增。 科学界一直致力于该现象的研究。 心理学家,教育学家和哲学家都在探索创造性的过程。 创造力因而被定义为发明新事物的能力。 一个富有创造力的发言人能创造出新的语言形式。 这可以是词语的创新或语法结构的创新。 通过研究创造性语言,语言学家进而认识了语言的改变过程。 可是,并非谁都能明白语言中的新元素。 人们需要知识去理解创造性语言。 人们必须去了解语言是如何发挥作用的。 还必须去认识创新者们所生存的世界。 只有这样,你才能明白他们想表达什么。 例如:青少年俚语。 孩子和年轻人一直在不停地创造新词汇。 成年人通常不理解这些新词汇。 其间甚至出版了专门解释青少年俚语的字典。 但这些字典大多在一个世代之后就过时了! 创造性语言是可以学习的。 语言教练们对此提供了各种课程。 其中最重要的一条规律永远是:激活您内心的声音!